生活中体验，体验中生成

“思品课”本该是一门活泼的、贴近学生生活的课程。它却被某些教师扭曲成枯燥的理论课。显然，强行灌输的教学并不能起到应有的思想教育作用。对学生而言，亲身经历过的事情更能引发其内心共鸣。因此，教师可以采用体验式教学，让学生通过亲身体验获得对知识最真实的感受，使学生自觉将道德认知转化为道德行为，从而实现“立德树人”的教育目标。