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贵在“自得”妙在“导”——小学品社“问题导学”教学模式初探

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摘要 本文对小学品社学科教学中的"问题导学"教学模式进行了探索。以期提高课堂学力,激发学习活力,增强教学魅力,实现学习型、发展型课堂。
作者 査春晖
出处 《华夏教师》 2016年第6期40-41,共2页
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