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贵在“自得”妙在“导”——小学品社“问题导学”教学模式初探
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摘要
本文对小学品社学科教学中的"问题导学"教学模式进行了探索。以期提高课堂学力,激发学习活力,增强教学魅力,实现学习型、发展型课堂。
作者
査春晖
机构地区
江苏省常熟市花溪小学
出处
《华夏教师》
2016年第6期40-41,共2页
关键词
问题导学
自主学习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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