从被动接受到主动学习——初中语文教学改革的思考

双向性是语文教学活动的一大特点,即要求学生不仅要接受教师传达的信息,还要主动探索,在积极的学习氛围中获取知识。文章结合目前初中语文教学的实施现状,对教学改革过程中语文教学课堂内学生主体地位的转变进行了分析,提出了学生变被动为主动学习的教学策略,以期改善语文课堂学习效果,提高学生的语文成绩。