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教学质量的发展性评价与过程监测——谈课程改革的深化(9)
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4
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摘要
考试评价招生制度的改革,是我国基础教育改革和发展的瓶颈,也是教育领域综合改革的重要内容。当然,有问题的不是考试本身,而是陈旧落后的教育质量观、教育评价观和存在局限的考试招生制度。转变教育质量观、教育评价观,改革考试招生制度,深入推进教育领域管、办、评分离,加强教育质量过程监测,切实实施发展性评价,是当前深化课程改革的应有之义。
作者
郭元祥
机构地区
华中师范大学教育学院
教育部华中师范大学基础教育课程研究中心
中国基础教育质量监测协同创新中心华中分中心
中国教育学会教育学分会
出处
《新教师》
2016年第9期13-15,共3页
Teachers Today
关键词
发展性评价
过程监测
考试招生制度
教育质量观
陈旧落后
教学质量
教育改革
学习过程
元认知过程
学业发展
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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