挖掘文本秘妙 加强“语用”训练

小学阶段是学生语言发展的关键时期。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。可见,小学语文教学仅仅停留在教材内容的理解是远远不够的,应该关注文本中的语言形式,引导学生挖掘文本的秘妙,把＂语用＂训练落到实处。那么如何结合文本的特点,适时地对学生进行＂语用＂训练呢？笔者简介自己所采用的具体教学策略。