摘要
【案例】倍的认识1.教师示范：小鸭的数量是小猴的几倍？师：第一行摆3个○,表示3只小猴;第二行摆6个○,表示6只小鸭。这两种小动物中,哪种比较少？有几只？生：小猴比较少,有3只。师：我们把表示小猴的3个○圈在一个圈里当作一份,那么小鸭的只数6里有几个3呢？（请学生上台来圈一圈,说一说）生：6里面有2个3。师：我们就说6是3的2倍,即小鸭的只数是小猴的2倍。师：我们刚才怎么知道6里面有2个3的？
出处
《小学教学（数学版）》
2016年第9期41-41,共1页
Primary School Teaching
