职教教研员应具备的基本素质和能力

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摘要与普通教育的教研员相比,职业教育教研员有其自身的特点：比如学科、专业门类庞杂,无法像普教教研员一样,每个或者几个教研员只研究一个学科。一般来说,普教教研员都是科班出身,本身就是这个学科的专家,对负责的学科无论是课堂教学还是学科研究都是行家里手,学科领域的＂专＂是普教教研员最大的特点。职业教育的教研员情况就复杂得多,就笔者所在单位而言,每个教研员要负责几个专业（学科）的教研工作,

作者崔蕾

机构地区郑州市职业技术教育教研室

出处《河南教育（教师教育）（下）》 2016年第9期30-31,共2页 Henan Education

关键词教研员专业门类文字表达能力课堂教学教学研究工作先进教育思想概括总结教育研究人员组织协调能力教育改革实验

分类号 G428 [文化科学—课程与教学论]

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河南教育（教师教育）（下）

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