期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

现代职业教育体系下中高职分段培养《机械制图》课程教学研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要《机械制图》课程在中职、高职都是机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。本课程培养学生的绘图能力,形成良好的职业素养,为后续课程学习和职业生涯发展打好基础。中高职课程教学中要克服重复开设、内容相同的问题。本文以《机械制图》为例研究分段培养时课程内容的衔接关系,教师在这衔接中要主动发挥作用。

作者王锦亚

机构地区江苏省连云港中等专业学校

出处《产业与科技论坛》 2016年第18期176-177,共2页 Industrial & Science Tribune

关键词现代职业教育中高职分段培养机械制图

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] TH126-4 [机械工程—机械设计及理论]

引文网络
相关文献

同被引文献6

1戴映红,马朝晖.中高职“机械制图”课程教学衔接策略探析[J].职教通讯,2015(3):32-35. 被引量：5
2宋婷,杨丽芳.基于应用型人才的高职本科分段培养课程体系衔接研究——以海南政法职业学院书记官(3+2)专业为例[J].新疆职业教育研究,2017,8(4):14-17. 被引量：3
3顾美娟.现代职业教育体系下中高职课程衔接研究[J].常州信息职业技术学院学报,2018,17(1):9-12. 被引量：5
4郭维昭,何世松,贾颖莲.产业转型升级背景下中高职衔接的专业核心课程建设研究与实践[J].中国职业技术教育,2018,34(14):83-86. 被引量：7
5陈本锋.翻转课堂在高职机械类课程教学中的实践研究[J].机械职业教育,2018(7):40-44. 被引量：11
6范茜.中高职衔接体系下的机械制图课程教学改革研究[J].职业,2018,0(20):46-47. 被引量：2

引证文献1

1陈本锋.“3+4”预备技师技能贯通人才培养模式的课程衔接探讨——以技师学院“机械制图”课程为例[J].天津中德应用技术大学学报,2019(1):119-123. 被引量：6

二级引证文献6

1刘霞.基于三维建模的机械制图课程教学方法改革与实践[J].计算机产品与流通,2020,9(5):200-200. 被引量：4
2祝艳景.基于应用型人才培养的小学教育专业教学体系构建研究--以3+4对口贯通分段培养为例[J].教师,2020(20):110-111.
3胡志强,牟伊,朱禹,顾彩云,李廷友.“3+4”应用型本科人才培养模式的课程衔接探讨[J].化工管理,2022(19):29-31.
4李佑长,覃孟扬,梁传建,李玉霞,吴伟.基于多媒体复合教学的机械制图教学探索[J].广西物理,2022,43(1):112-114.
5吴立莉.基于“互联网+”的高职机械制图课程混合式教学探索与实践[J].造纸装备及材料,2022,51(12):206-208.
6闻强.“互联网+”营销拓展技校招生新思路[J].现代营销（上）,2019(4):16-16.

1徐建生.关于“3+4”数学课堂教学创新的研究[J].职业技术,2016,15(9):75-77. 被引量：1
2邓秀娟.浅谈小学语文教学中写字能力的培养[J].新课程（教育学术）,2009,0(7):222-222.
3陈宫漾,黄燕.加强大学生思想政治教育搞好学风建设[J].重庆邮电大学学报（社会科学版）,2007,19(B06):124-126. 被引量：2
4尼玛布珍.分段培养初中生的作文能力[J].西藏教育,2010(10):34-34. 被引量：1
5张君兰.谈对“3+4”英语教学的一些感想[J].校园英语,2016,0(26):60-60.
6陈平.高职计算机大类招生分段培养人才模式探索与实践[J].辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2011(4):76-77. 被引量：5
7杨鸿飞,杨春谨.浅析现代职教体系中的应用型本科分段培养[J].新校园（上旬刊）,2014,0(11):68-69.
8王兰英.中高职衔接办学模式实践探索——以昆山第二中等专业学校园林技术专业为例[J].山西农经,2016(1):125-125.
9沈月琳.浅议机械专业“3+4”分段培养中的学生素质教育[J].现代职业教育,2016,0(31):28-29.
10储华平.基于土木工程专业的“3+4”分段培养“七年一贯制”模块化课程体系构建[J].产业与科技论坛,2016,15(7):188-189. 被引量：2

产业与科技论坛

2016年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部