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数形结合,让学生富有“数学思想”

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摘要数形结合是一种重要的数学思想，对数学的学习与研究具有很大的作用．教师在集合、三角函数和圆锥曲线等教学中，强化学生数形转化的能力，强化发散思维，规范解题过程和鼓励自主探究等策略，提高教学的效果．

作者郭艳琼

机构地区江苏省淮安市淮阴师范学院附属中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第9期53-53,共1页

关键词高中数学解题思想数学结合思想

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第9期

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