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众里寻它千百度,那“题”却在“教材”处——例谈高考“源于教材”和“回归教材”

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摘要教材是数学知识和思想方法的重要栽体．教师的教学引领应立足于教材，强化回归教材的意识，掌握回归教材的方法。提升回归教材的引领技能，注重提升学生数学学科的核心素养．

作者韩长峰岳峻

机构地区安徽阜阳市太和中学

出处《数学教学通讯》 2016年第30期8-10,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词源于教材回归教材赏析核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第30期

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