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巧提妙问话教学

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摘要课堂教学是数学教学最核心、最具生命力的地方，是学生数学学习最有效的阵地．如何在课堂教学中提出合理的问题，通过问题的设计、提问的安排等手段提高教学的有效性？这是教师对于问题设计的能力体现．也有助于课堂教学效率的提高．

作者田志华

机构地区江苏滨海县八滩中学

出处《数学教学通讯》 2016年第30期49-50,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词提问课堂教学设计处理启发课程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2016年第30期

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