摘要
谈到高中数学教学，“枯燥”“困难”“抽象”等词汇总是被高频率地提到，似乎高中时期的数学学习就应当如此．其实不然，高中数学的知识内容当中仍然存在着诸多趣味，只要方法得当，这些有趣的亮点便会被大家所发掘．而这就需要教师对课堂教学方法进行趣味化创新．笔音经过广泛调研，结合相关教学理论．对当前教学方法创新提出了若干建议，希望可以为高中数学课堂添加趣味的调味剂．
出处
《数学教学通讯》
2016年第30期51-52,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
