期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以“独立事件积的概率”为例浅析教材课后习题的使用

下载PDF

导出

摘要一、提出问题笔者前不久在讲授沪教版高三拓展“独立事件积的概率”时，在习题册上遇到如下问题．图1为M与N两点间的电路，在时间丁内不同元件发生故障的事件是互相独立的，其发生故障的概率如表1所示．

作者王军

机构地区上海海洋大学附属大团高级中学

出处《上海中学数学》 2016年第7期25-26,60,共3页

关键词独立事件课后习题概率教材提出问题沪教版故障讲授

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1鲍建生,黄荣金,易凌峰,顾泠沅.变式教学研究(再续)[J].数学教学,2003(3):6-12. 被引量：60
2胡小群.从条件概率入手理解事件独立性——“互相独立事件积的概率”教学案例[J].上海中学数学,2014(12):30-32. 被引量：2
3周松,罗艳红.概率问题中的互斥与独立[J].高中数学教与学,2003(6):11-12. 被引量：1

共引文献60

1齐萌.运用变式教学发展思维能力[J].上海中学数学,2014(1):57-58.
2谢全苗,刘淑珍.变式教学——研究性学习的一种模式[J].中学数学教学参考（教师版）,2004(10):4-6. 被引量：16
3周竹筠.利用变式教学建构数学探究[J].中学教研（数学版）,2005(7):10-12. 被引量：3
4柏永红.论新课程理念下高中数学与信息技术整合的几个层面[J].福建中学数学,2006(6):34-36. 被引量：1
5罗腾根.变式,数学课堂教学之法宝[J].数学教学通讯（中教版）,2006,29(10):21-23. 被引量：8
6张彦春.设计让学生思维递进的数学教学[J].数学教学研究,2007,26(9):8-11. 被引量：3
7褚小婧,张维忠.从认知心理学对知识的分类看数学变式教学[J].阜阳师范学院学报（自然科学版）,2007,24(3):85-88. 被引量：5
8隗峰,赵同友.变异学习理论及其应用[J].上海教育科研,2008(6):54-56. 被引量：8
9刘昭,谢秋连.由方程本质出发的变量X的“自由空间”[J].福建中学数学,2009(1):39-39.
10王斌.提高《高等数学》教学质量的实践与思考[J].黔西南民族师范高等专科学校学报,2009(1):79-82.

1杨永利.中学语文教学中的听与读[J].中学语文园地（初中版）,2004(7):9-10.
2李小缨.音乐教育与德育的互联和作用[J].教师,2008(12):6-7.
3王丽娟.正确把握创新作文教学的三个梯度[J].广西教育,2011(13):29-30.
4山中恒.博士爷爷机器人为什么最好发生故障(1)[J].红领巾（低年级版）,2007(1):3-7.
5张黎.死而不屈的大公狼[J].全国优秀作文选（小学综合阅读）,2012(3):29-31.
6灾难来时我不慌[J].天天爱学习（五年级）,2013(27):36-36.
7山中恒.博士爷爷机器人为什么最好发生故障(2)[J].红领巾（低年级版）,2007(2):3-6.
8谭少云.拆分题设图形，化解用图难点[J].广东教育（高中版）,2010(7):59-60.
9酋长SOS[J].少年电脑世界（低年级）,2005(11):54-54.
10覃芳芳(译).白发是怎样长成的[J].读者（原创版）,2014(1):19-19.

上海中学数学

2016年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部