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圆锥曲线的两个同一的优美性质

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摘要作为一线教师，遇到典型的试题，就会认真地投入到解题中，尝试各种方式方法，经常改编、推广试题，这样不仅能熟练掌握题目，达到触类旁通的境界，同时也能培养学生的质疑能力，进而引导学生提高数学学习效率和学习兴趣．

作者杨续亮崔新年

机构地区安徽省安庆市岳西县汤池中学

出处《上海中学数学》 2016年第7期30-33,共4页

基金安庆市教育科学规划课题“学生数学学习质疑能力的培养策略研究”(AJKT2015-82,主持人:杨续亮)的研究成果

关键词圆锥曲线性质优美同一引导学生一线教师触类旁通质疑能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2016年第7期

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