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基于过程教育的课例分析——以“一元一次不等式组”为例被引量：1

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摘要过程教育是旨在满足学生全面、和谐发展的需要，关注数学结果的形成与应用的过程以及获得数学结果（或解决问题）之后的反思过程的育人活动．基于过程教育的浙教版义务教育教科书《数学》八年级上册第三章第四节“一元一次不等式组”的教学，

作者周林祥

机构地区浙江省象山县象山港书院

出处《上海中学数学》 2016年第7期51-53,共3页

关键词一元一次不等式组过程教育课例分析《数学》和谐发展义务教育反思过程八年级

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2016年第7期

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