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《几何原本》中的辅助线方法与转化思想

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摘要 1引言众所周知，很多几何问题都需要通过添辅助线来解决，辅助线的作图与运用反映了学生的解题能力．一些学生在寻找辅助线时往往跟着感觉走，随意而添，一旦发现所添辅助线无效，就抱着侥幸的心理再添几条试试．还有的学生死记教师教过的方法，

作者汪淳

机构地区上海市延安初级中学八(

出处《上海中学数学》 2016年第7期86-88,共3页

关键词辅助线《几何原本》转化思想几何问题解题能力学生教师

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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上海中学数学

2016年第7期

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