顺应探究天性,引发深度学习——物理实验教学的创新实践

教室里略显混乱,二十几个学生形态各异,有在专心阅读教材的,有在三三两两分享交流的,有在实验探究的,也有在拆卸自行车的。教室的四周摆放着几十个柜子,柜子里摆放着大量的实验素材,柜子的门上张贴着各个柜子的器材列表。你看到的这种情景,不是在课间,而是正规的物理课上课时间!你看到学生不是在玩闹。