巧用强磁铁改进实验 创新物理实验教学

为落实重视学生探究活动过程、方法及学生体验探究活动过程的课程目标,提高学生科学素养,结合高中实验的特点、学生认知结构和思维方式,笔者在教学过程中把演示实验和分组实验分为三个层次：学生全程开放式实验、学生全程参与式实验和学生观察分析现象式实验.巧用强磁铁改进实验,创新物理实验教学,充分体现学生是学习的主体,学生由被动接受,变为主动探索。