易于动笔,乐于表达——三年级起步习作教学策略探析

小学三年级是小学语文写作的启蒙阶段。《义务教育语文课程标准》对中年级语文习作提出以下阶段性标准：教师要让学生明确什么是习作；在实践教学中应逐步培养学生的习作兴趣；在习作教学中引导学生“易于动脑，乐于表达”让学生关注现实、热爱生活、积极向上、表达真实情感。探讨了怎样在三年级习作教学中引导学生做到“易于动笔，乐于表达”，结合三年级教材进行习作的教学实践和策略。