主动探究有效教学——浅谈小学品德课堂中探究教学的策略被引量：1

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摘要《义务教育品德与社会课程标准》指出“：品德课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、主动探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”如何在课堂中有效地进行探究性教学，经过多年的尝试，认为教师执教时应铺垫好探究基石，及时捕捉探究生成，把握好探究梯度，拓展探究空间，以促进学生品德探究学习的达成。

作者郑富富

机构地区福建省南平市建阳区西门小学

出处《新课程》 2016年第22期70-71,共2页

关键词品德教学探究学习探究生成

分类号 N09 [自然科学总论—科学技术哲学]

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