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小学语文识字教学的误区与对策
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摘要
小学语文教学对学生以后的学习起着至关重要的作用,识字教学更是重中之重,然而,在目前许多小学语文识字教学过程中依然存在着许多误区。因此,对小学语文识字教学存在的误区进行了浅析,并且提出了转变小学语文识字教学误区的对策,为小学生提供一个良好的学习平台。
作者
郑玉波
机构地区
吉林省辉南县样子哨英才天傲春蕾小学
出处
《新课程》
2016年第22期125-125,共1页
关键词
小学语文
识字教学
误区
对策
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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