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小学中低段学生数学观察能力培养策略

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摘要数学观察能力是顺利完成数学活动所必备的且直接影响其学习效果的一种个性心理特征，它是获取知识、提高能力的关键，是智力发展的基础。大量事实证明观察的重要作用，作为小学中低段的数学教师，应该重视培养学生的数学观察能力。那么该怎样培养小学中低段学生的数学观察能力呢？

作者杨小梅

机构地区四川省峨眉山市桂花桥镇小学

出处《新课程》 2016年第22期170-170,共1页

关键词观察能力数学活动培养策略学生小学个性心理特征学习效果智力发展

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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