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基于学生经验的初中数学课堂练习设计
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1
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摘要
在《义务教育数学课程标准》中多次提起了经验,说明了课程标准对于经验的重视程度。通过教育实践,教师可以发现运用经验对教学效果的提升作用是十分显著的。由此可见,经验对于教师以及学生的重要性。通过对学生的生活经验、知识经验以及学习经验的探究,对如何在数学课堂练习的过程中让学生积累经验提出了几点建议。希望对今后这一课题的研究有借鉴意义。
作者
高茹
机构地区
江苏省常州新北区实验中学
出处
《新课程》
2016年第23期74-74,共1页
关键词
课堂教学
学生经验
学生兴趣
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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