期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中历史表现性评价任务的设计策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
针对表现性评价中的评价任务的设计以及评价的公平、可行性等进行探讨,并提出可行的措施,论述实践性的体会。
作者
于双蕾
机构地区
安徽省蚌埠市怀远县包集中学
出处
《新课程》
2016年第23期205-205,共1页
关键词
高中历史
表现性评价
任务设计
评价标准
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
2
共引文献
11
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
钱洪潮.
让课堂的瞬间更加美丽——高中历史新课程有效实施即时性评价的思考[J]
.现代中小学教育,2009,25(2):74-77.
被引量：5
2
张佳兵.
对新课程标准实施后高中历史教学评价的研究[J]
.考试周刊,2008,0(3):145-145.
被引量：8
二级参考文献
1
1
苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤编译.北京:教育科学出版社,2000(1):316.
共引文献
11
1
杨永诚.
关于教学评价的若干思考[J]
.阅读与鉴赏（中旬）,2011(11):63-63.
2
邓羽钦,杨菲.
高中历史课堂即时评价的路径[J]
.考试周刊,2012(16):123-124.
被引量：2
3
杨娟.
高中历史教学中培养学生创造性思维的对策[J]
.中学教学参考,2013(33):52-52.
被引量：2
4
姜雪.
教学相长,不吝赐教——高中历史课堂教学评价研究[J]
.读与写（教育教学刊）,2016,13(8):146-146.
被引量：2
5
汤红彦.
浅谈新课标下高中历史教学中人文素养的培养[J]
.才智,2014,0(17):19-19.
被引量：12
6
王晓冰.
高中历史教学评价的若干思考[J]
.读书文摘（青年版）,2014(7):215-215.
7
田德梁.
敲开高中历史有效教学之门[J]
.教学管理与教育研究,2017,2(14):55-56.
8
张志伟.
高中历史课堂即时评价教学的开展路径[J]
.中学教学参考,2019,0(19):68-69.
9
张旭.
教学相长,不吝赐教——高中历史课堂教学评价研究[J]
.中学生作文指导,2019,0(20):77-78.
10
颜建华.
高中历史新课程有效实施即时性评价的思考[J]
.文理导航,2020(28):51-52.
1
麻馨元.
浅谈“任务驱动”教学法中“任务”的设计[J]
.新课程（中学）,2008,0(8X):49-49.
2
许霁攀.
论初中信息技术课中学习任务的设计[J]
.信息与电脑（理论版）,2012(8):200-201.
3
唐娟.
论任务型教学在高中英语教学中的应用[J]
.中学课程辅导（教学研究）,2012,6(20):109-109.
4
文玉玲.
浅析“任务驱动”法在高三化学复习中的应用[J]
.学周刊（下旬）,2016(10):86-87.
5
金天泽,蔡丽霞.
任务驱动教学的应用[J]
.机械职业教育,2007(8):10-12.
被引量：1
6
郑毅晖.
论任务型语言教学中学生情感的培养[J]
.课程教育研究（学法教法研究）,2012(10):59-62.
7
刘娟.
计算机教学中的任务驱动法[J]
.科学大众（智慧教育）,2011(4):27-27.
被引量：1
8
何雅萍.
任务型教学模式在初中英语教学中的应用[J]
.课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(26):119-119.
9
张德奎.
中学信息技术课要和现实生活相联系[J]
.中学课程辅导（上旬刊）,2013(8):86-87.
10
张盛群,权艳美.
生活化教学模式在课堂教学中的应用[J]
.才智,2014,0(36):180-180.
被引量：1
新课程
2016年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
