让“专业成长规划”成为促进教师专业成长的内驱力

介绍了湖南省常德经开区苏家渡小学以＂教师专业成长规划＂为依托开展的引导小学青年教师专业成长的课题研究的相关工作,学校通过多种途径分析了制约青年教师专业成长的问题,了解了青年教师专业成长的需求,实施了如理想教育、专业成长规划指导工作等相应的措施,有效激活了该校教师专业成长的内驱力。