摘要
在大学生思想政治教育管理实践中,教师教育信息的有效传递,并被学生理解接受,需要通过"主渠道"做好"桌面谈判"的正式沟通,也需要"桌下谈判"的非正式沟通,二者协调运用,相得益彰,有利于整体提升大学生思想政治教育实效。文章从5个方面论述了"主渠道"教育精细化和深度辅导的"非正式"沟通方式,并从工作实践角度提出了处理两种方式内在的合理逻辑。
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第9期108-111,共4页
Studies in Ideological Education
基金
北京市委教育工委
首都大学生思想政治教育研究中心支持类课题"非正式沟通方式在辅导员日常工作中的应用研究"(项目编号:BJSZ2009ZC081)阶段成果
