普通高中学生发展指导现状研究——以上海市Y高中为例

学生发展指导制度包括学业指导、生活指导和生涯指导。对上海市某高中的学生、教师的“学校学生发展指导现状”问卷调查结果表明,大多数学生对大学所学专业和未来职业思考不足,缺少未来3~5年的个人规划,他们希望学校进行升学指导、职业定向指导和心理、人际及闲暇指导,但学校未有专职学生发展指导教师和指导制度。建议向学生介绍相关专业与职业,培养学生对未来的规划意识,为学生提供个别指导,加强对生活、生涯方面的指导,建立学生发展指导框架,培养专职学生发展指导老师。