高中物理课堂评价的生命课堂视角

生命课堂视角下。高中物理课堂评价既是作为“促进学习的评价”更是“作为学习的评价”贯穿于整个教学的始终。课堂评价的实践发现：用协同教学“生长”的评价指标促进探究活动的有效性，用可观察的学生行为表现评价来提升学习状态的生命活力，用PCK实践与梳理来提高课堂上教师的生命质量等“作为学习的评价”策略能提高课堂教学要素的生命质量。