高职实践教学的多重关系研究——基于现代学徒制和素质本位的双重视角

实践教学作为深化高职教育改革的着力点,理应放在现代学徒制和素质本位的双重视角下去考察。高职院校要充分挖掘、利用好实践教学中的素质教育资源,认真处理好道与技、知与行、变与不变、安全与教学之间的关系。实践教师要定位好理论与实践的关系,科学设计实践教学过程,努力走在行业发展的技术前沿,全程致力于职业技能与职业精神的深度融合。