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古诗词教学“语境还原法”实践举隅

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摘要古诗语言凝练、内涵丰富、意境深远,学生阅读时常常把字面意思做粗浅的理解,很难深切地体会诗句的韵味,丰富的情感。因此,老师在教学中就要想办法拉近诗人与学生之间的距离,激活学生已有的生活经验,展现诗人当时可能的生活场景,

作者张秀明蒋涵

机构地区南充市五星小学校

出处《四川教育》 2016年第9期30-30,共1页

关键词古诗词教学还原法实践语境学生阅读字面意思生活经验生活场景

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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四川教育

2016年第9期

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