在热身环节提高对话教学实效的研究

热身环节在小学英语对话教学中起着至关重要的作用。本文阐述了一节低年级对话课的三次教学实践。我们通过对磨课过程中教学效果的反思及改进，在热身环节创设了与主题相关的情景，并在情景交流中激活和补充了学生的生活背景知识及语言背景知识，从而真正提高了对话教学的课堂实效。