例谈“一文一字尽风流”

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摘要语文教材中的一些课文,我们可以浓缩成一个字,这样做既可以凸显教学重点,使得教学主次分明,有章可循,又能有效避免一些弊端,如旁逸斜出,剑走偏锋,条分缕析,面面俱到等。在研读文本时,教师根据不同文本的不同特点,可以尝试从不同的方面加以提炼和概括。一、从课文主旨入手主旨,就是作者究竟想写什么。它是一篇课文的中心所在,体现了作者的写作意图或目的。《从百草园到三味书屋》一文,

作者吕爱军

机构地区日照市外国语学校

出处《山东教育》 2016年第7期47-48,共2页

关键词写作意图剑走偏锋片言居要三味书屋最后一课学习意志中心人物核心意义小石潭城南旧事

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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