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高效课堂的评价指标
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摘要
对课堂教学进行恰如其分的评价,具有促进学生发展和教师专业成长的双重功能。下面我结合平时对教学过程的探讨,来谈谈新课程理念下如何对教师的课堂教学进行评价。
作者
王串娥
赵芳芳
机构地区
灵宝市城关镇中心学校
灵宝市实验高中
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2016年第10期55-55,共1页
关键词
课堂教学
目标设计
评价指标
个体差异
实践探究
学习能力
学习水平
自主学习
新课程
有效度
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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河南教育(基教版)(上)
2016年 第10期
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