基于模型思想指导下的教学尝试——以“常见的数量关系”教学为例

我认为：在小学阶段,模型思想体现在从现实生活或具体情境中抽象出数量关系和变化规律,进行问题解决的过程。基于模型思想的指导下,我以苏教版小学数学四年级下册＂常见的数量关系＂为例,谈谈我在教学过程中培养学生模型思想的四点尝试。常见数量关系是人们对客观世界中复杂的数量关系的概况和总结,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。