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幼儿园分级弊大于利

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摘要 幼儿园分级不是某个地方独有的现象,幼儿园评估分级这个通行的做法,和大学被分为“211”“985”等有些类似,表面上看,可在一定程度上督促幼儿园和大学的发展,实际上人为造成了学校间的不平等。
作者 任孟山
出处 《甘肃教育》 2016年第16期7-7,共1页
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