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关于“思·疑·释·练”教学模式的思考与探索
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摘要
在新课改理念的指导下,学校在实践探索中构建"学生有准备,人人都参与、讲练相结合、自主求发展"的课堂模式,提出了针对新授课的"思·疑·释·练"基本教学环节设计,在一系列教学系统工程的全面改进下,学生学习力有了更大提升。
作者
刘平
于庆国
机构地区
辽宁省清原满族自治县高级中学
出处
《中国现代教育装备》
2016年第18期62-63,共2页
China Modern Educational Equipment
关键词
“思·疑·释·练”教学模式
课堂教学模式
学习力
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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中国现代教育装备
2016年 第18期
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