落实教学进度中的考核项目与标准 促进初中体育教学质量的提升

体育教师教学质量的高低，直接关系到学校体育教学任务是否能顺利完成。长期以来，在教学实际工作中，人们对体育教师教学质量的评价，尚未加以科学化的量化，而只能凭借主观判断，运用一些抽象的概括性语言给予定性评价，严重影响着初中体育教师的教学热情。笔者通过几年的实验，摸索出了一套比较符合实情的初中体育教师教学质量评价方法——制定教学进度，确定考核项目，收到了良好效果。