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小学体育课堂有效教学时间的分析
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摘要
课堂教学时间是影响学生学业成绩的重要因素。而在中小学课堂教学中仍然存在着时间效率观念淡薄、课堂结构松散、课堂时间流失的现象。本文运用录像观察法分析小学体育课堂教学有效时间的构成与比例,提出改进课堂有效教学时间的策略与措施,尽量减少时间损耗,优化教学进程,进而提高课堂教学时间的利用效率,促进学生的健康成长。
作者
韩桂凤
机构地区
首都体育学院
出处
《体育教学》
2016年第9期22-24,共3页
Teaching of Physical Education
关键词
体育课堂
有效教学
教学时间
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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