基于学生评教问卷调查分析卫生职业教学质量

目的通过分析学生评教调查问卷评价我院教学质量,为进一步完善我院教学质量评价体系提供参考依据。方法于2014年11月和2015年5月对我院2014级大专护理专业学生进行问卷调查,了解其对带教教师课堂教学质量的评价及其意见和建议;对教师和随机选择的部分学生采用面对面交流法,了解其对我院学风和教风的评价,并对结果进行统计分析。结果评教问卷调查结果显示:"教育关怀、教书育人"得分最高(被评为优秀和良好的占77.2%);"语言生动、教法灵活、注重学生能力培养"得分最低(被评为优秀和良好的仅占50.9%)。2015年5月学院学风、教风与2014年10月比,良好率有一定程度的提升,差异有显著性(P<0.05)。结论要注重完善我院教学质量评价体系,以提升教学质量和教学水平。