网络碎片式学习法在内科护理教学中的应用效果观察

目的将网络碎片式学习法应用于内科护理教学中,观察其对提高学生自主学习能力的影响。方法实验组护生采用网络碎片式学习法复习近期学过的内科护理知识,对照组按传统复习方法进行内科护理复习。比较两组学生自主学习能力及期末考试成绩。结果两组学生自主学习能力和期末考试成绩比较有显著性差异;实验组学生对网络碎片式学习法认可度较高,尤其是在提高学习兴趣、学习主动性、文献检索能力、病例分析能力、自我价值感等方面。结论网络碎片式学习法应用于内科护理教学中,可激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性和主动性,提升学习效果,推进内科护理教学改革。