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高校师范生职前教育协同创新研究 被引量:1

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摘要 本文基于协同创新理念,在调研分析高校师范生培养现状的基础上,全面阐述了师范生职业能力的构成要素,针对性地提出了师范技能达标、建立教师教育联盟、全面推行双导师制、开展“互联网+”实训等师范生职前教育协同创新对策。以期对高校全面提升师范生职业能力提供一定的理论指导。
作者 李雁飞
机构地区 洛阳师范学院
出处 《文教资料》 2016年第21期115-116,共2页
基金 河南省教育厅人文社会科学研究项目2014-qn-232 洛阳师范学院青年科研基金项目2013-QNJJ-018的阶段成果
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参考文献2

二级参考文献17

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共引文献133

同被引文献2

引证文献1

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