中国的数学教学与美国的数学教学——李旭辉教授访谈录

一文，是浙江外国语学院教育科学学院陈近老师对李旭辉教授的访谈记录,对中国和美国的数学教学进行了较为详细的分析比较。李旭辉教授认为,中国传统数学教学的一个重要特征是教师为教学主体,学生尊重老师却缺乏独立思考能力,而之所以出现这样的特征,他认为是与中国的文化根基分不开的。李教授认为,相比较而言,美国的数学教学更注重与现实世界的联系,注重满足不同学生个体的需求。此外,他指出,中美数学教学的最大区别在于中国数学教学比较善于解决问题,而美国数学教学比较注重提出问题,但无论哪一种模式都有其利弊。在相互借鉴上,两国都应充分了解和分析其文化根基,不能一味丢失,而要保护自身已有的优良传统。