问题“预设”与课堂“生成”同在

目前，我们课堂教学的现状怎样呢？一种令人担忧的现象：教师事先备好课，预设好教学环节，准备好一个个问题，然后在课堂上向学生发问。学生答对就表扬，答错了就请别的同学回答，直到答对了为止。教师的任务就是千方百计地引导学生说出自己想要的答案，而学生的任务就是说出教师希望他们说出的答案。这一切都在老师的掌握之中，都是老师事先预设好的，没有生成的东西，即使有也扼杀在老师的指挥棒中。没有生成的课非但不精彩，还可能是虚伪、虚假的“逢场作戏”。因此，在课堂教学中应让预设与生成同在。