小学数学情境教学的课堂结构重建

在现代教学中，情境教学广泛应用在小学数学的教学之中。情境是教学新方法所追寻的目标之一，然而当前小学教育的数学课堂对情境教学的应用通常效率较低。小学数学不同于其他学科，故不能将其他学科应用的情境教学移用至该教学课堂中。基于小学数学在学科中为基础性地位，要以课堂教学为出发点，对情境教学相关课堂结构进行重建，以此提升小学数学学科应用情境教学的效率。