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聋校传统数学课堂教学存在的问题及策略
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摘要
传统教学中教师扮演的是主导者,学生只是旁听者,被动接受知识。这使大部分听障学生认为数学抽象、枯燥,遥不可及,因而缺乏兴趣。“云课堂”平台为听障学生提供了互动交流、合作探究学习、资源共享的环境,使课堂不再是教师一个人的舞台,而是师生、生生答惑解疑的舞台。在这种互动氛围中,听障学生的主动性、积极性被充分调动起来,这也使学生的创新思维与实践能力得到有效的锻炼。
作者
刘艳清
机构地区
广东省深圳市元平特殊教育学校
出处
《开心(素质教育)》
2016年第9期60-60,77,共2页
关键词
数学课堂教学
传统教学
数学抽象
互动交流
探究学习
资源共享
实践能力
创新思维
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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