基于网络教学平台的对话式课堂建构与教学实践

针对信息化背景下大学课程教学所面临的变革,作者在分子生物学等专业基础课程的教学中,开展基于学校网络教学平台的对话式课堂的建构和教学实践,对教学效果和其影响因素进行了分析。实践表明,充分利用网络教学平台的对话式课堂有利于激发师生的深度思考和积极交流,有利于促进学生的课程参与、提升学生的学习力。