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让小学科学教育理念为数学课堂保驾护航

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摘要 根据小学生好奇心强的身心阶段特点,科学地把小学科学教材内容引入到数学教材中,使小学生在生活现象、自然现象的质疑、探究中,在发现数学、生成数学知识与总结学习方法中,去培养他们的想象能力与解决问题的能力。
作者 邹花莲
出处 《学苑教育》 2016年第21期49-49,共1页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1nt婷.数学与科学有效整合,提升孩子综合素养[J].新教师.2015(10).
  • 2吴启瑞.多元优化教学方法.精彩实效数学课堂[J].小学教学研究.2016(02).

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