语篇组织修辞与功能意义视角下的语篇特征分析——以2016年高考英语全国卷(Ⅲ)完形填空为例

阐述语篇的概念、特点以及功能意义,以2016年高考英语全国卷(III)完形填空为例,分析微观语篇的组织修辞与宏观语篇的语言意义是如何相互建构语篇的,以及英语阅读教学中的词汇、语法、句法、语用等语言要素是如何在语篇中相互衔接与粘连,共同组建语篇的建构过程的。通过分析语篇特征,促进学生语篇阅读能力的提高,实现高中英语阅读教学的高效。