对话“原生”与传承“母语”——“原生民歌的传承与研究”课程略述

基于文化学和教育学双重意义的考虑,由笔者担任主讲教师,于2013年9月在中国音乐学院面向研究生层次开设了选修课程"原生民歌的传承与研究"。教学目的在于使学生获取知识、掌握技能、领会风格、体悟传统、感受活态、激发意识。课程以学期为一单元,每学期(单元)有四讲,内容均不重复,为我国各地区(民族)具有代表性的原生民歌;每讲授课包括五个环节:走进课堂、集体采访、录制音频、记谱模唱、学术汇报;先后应邀走进课堂的原生民歌有北京民歌、左权民歌、陕北民歌、大别山民歌、长阳山歌、高邮民歌等;聘请国家级、省区级非物质文化遗产传承人或著名民间歌唱家担任特邀嘉宾。课程具有立体性、实践性、过程性和开放性特点。该课程开设两年半以来,通过大量的教学实践以及学生们的学习反馈,引发了笔者对教学对象、教学方法、教学渠道、教学师资等方面的一些思考。