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主题教育在校园文化建设中的实践创新和效能评价
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摘要
校园文化建设是一所学校发展的源泉,在中小学管理的实践中,以主题教育作为载体,开展“有品”教育为主要内涵的校园文化建设,系统介绍“有品”教育的基本原则、创新理念和评价方式,并构建了“有品”教师培养及效能评价体系。
作者
王俊霞
机构地区
山东省德州市德城区天衢中心小学
出处
《中小学校长》
2016年第9期49-52,共4页
Primary and Secondary School Principals
关键词
主题教育
实践创新
“有品”教师
效能评价体系
分类号
G646 [文化科学—高等教育学]
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